PROPOSAL PEMBERDAYAAN LEMBAGA PENDIDIKAN SEBAGAI SARANA PENINGKATAN KESEJAHTERAAN SOSIAL DI LINGKUNGAN DESA KARANGREJO
PROPOSAL PEMBERDAYAAN LEMBAGA PENDIDIKAN SEBAGAI SARANA PENINGKATAN KESEJAHTERAAN SOSIAL DI LINGKUNGAN DESA KARANGREJO
I. Latar Belakang
Pendidikan merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Namun, di banyak daerah, termasuk di Desa Karangrejo, masih terdapat tantangan dalam menyediakan akses pendidikan yang berkualitas. Salah satu solusinya adalah dengan memberdayakan lembaga pendidikan di tingkat desa, baik itu sekolah formal maupun lembaga pendidikan non-formal, untuk menjadi sarana peningkatan kesejahteraan sosial. Dengan memberikan pendidikan yang berkualitas, masyarakat akan memiliki keterampilan yang lebih baik untuk meningkatkan taraf hidup mereka, baik dalam hal ekonomi, kesehatan, maupun aspek sosial lainnya.
Lembaga pendidikan di Desa Karangrejo memiliki potensi yang belum sepenuhnya dimanfaatkan. Oleh karena itu, pemberdayaan lembaga pendidikan yang ada dapat menjadi langkah strategis untuk menciptakan perubahan positif di desa ini.
II. Rumusan Masalah
1. Bagaimana kondisi lembaga pendidikan yang ada di Desa Karangrejo saat ini?
2. Apa saja tantangan yang dihadapi lembaga pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di desa tersebut?
3. Bagaimana pemberdayaan lembaga pendidikan dapat meningkatkan kesejahteraan sosial di Desa Karangrejo?
III. Tujuan Kegiatan
-Meningkatkan kualitas pendidikan di Desa Karangrejo.
-Memberdayakan lembaga pendidikan untuk menjadi pusat pengembangan keterampilan -masyarakat.
-Meningkatkan kesejahteraan sosial masyarakat melalui pendidikan yang lebih baik.
-Membuka kesempatan bagi masyarakat untuk mengakses pengetahuan dan keterampilan yang dapat meningkatkan taraf hidup mereka.
IV. Manfaat Kegiatan
-Meningkatnya kualitas pendidikan di desa.
-Peningkatan keterampilan masyarakat dalam berbagai bidang.
-Terbuka peluang kerja baru bagi masyarakat yang memiliki keterampilan baru.
-Meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya pendidikan untuk kesejahteraan sosial.
-Mempererat hubungan sosial antarwarga desa melalui kegiatan pendidikan bersama.
V. Kajian Pustaka
Beberapa penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan lembaga pendidikan di tingkat desa dapat berperan penting dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Menurut penelitian yang didapat, pemberdayaan lembaga pendidikan dapat memberikan dampak positif terhadap pengurangan kemiskinan dan peningkatan kesehatan masyarakat. Selain itu, Hasil penelitian yang didapat, menyebutkan bahwa pendidikan berbasis komunitas dapat menjadi strategi efektif dalam membangun solidaritas sosial dan mengatasi masalah-masalah sosial di masyarakat.
VI. Alat dan Bahan
*Buku dan materi pembelajaran untuk berbagai bidang (ekonomi, kesehatan, keterampilan, dll).
Peralatan pendidikan (papan tulis, alat tulis, komputer).
*Ruangan atau fasilitas pendidikan yang mendukung.
*Pengajaran dan pelatihan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat setempat.
VII. Tahap Kegiatan
1. Survei dan Identifikasi: Mengidentifikasi kondisi lembaga pendidikan yang ada serta kebutuhan masyarakat.
2. Penyuluhan dan Pelatihan: Mengadakan pelatihan untuk pengelola lembaga pendidikan dan masyarakat terkait peningkatan kualitas pendidikan dan keterampilan.
3. Peningkatan Fasilitas: Penyediaan alat dan bahan yang diperlukan untuk mendukung kegiatan pendidikan.
4. Program Pengajaran: Melaksanakan program pengajaran untuk meningkatkan keterampilan masyarakat.
5. Monitoring dan Evaluasi: Melakukan evaluasi untuk melihat dampak dan hasil dari kegiatan yang telah dilaksanakan.
VIII. Waktu dan Tempat
Kegiatan pemberdayaan ini direncanakan akan dilaksanakan selama 6 bulan, dimulai pada bulan Maret 2025 hingga Agustus 2025. Tempat kegiatan berada di Desa Karangrejo, Kecamatan Juwana, Kabupaten pati.
IX. Rencana Anggaran
No Kebutuhan Jumlah (Rp)
1 Buku dan materi pembelajaran 5,000,000
2 Alat pendidikan (papan tulis, komputer, dll) 8,000,000
3 Honorarium pengajar dan pelatih 12,000,000
4 Fasilitas dan sarana pelatihan 3,000,000
5 Administrasi dan operasional 2,000,000
Total 30,000,000
X. Indikator Keberhasilan dan Kegagalan
Indikator keberhasilan:
Peningkatan jumlah partisipasi masyarakat dalam program pendidikan.
Peningkatan keterampilan masyarakat di bidang ekonomi, kesehatan, dan sosial.
Tersedia fasilitas pendidikan yang lebih baik di desa.
Indikator kegagalan:
Tidak tercapainya target jumlah peserta pelatihan.
Kurangnya partisipasi masyarakat dalam program yang dilaksanakan.
Kendala logistik atau sumber daya yang menghambat jalannya kegiatan.
XI. Tata Cara Evaluasi Kegiatan
•>Evaluasi Internal: Pengelola kegiatan melakukan penilaian terhadap keberhasilan program setiap bulan.
•>Evaluasi Eksternal: Melibatkan masyarakat dan pihak terkait dalam penilaian dampak kegiatan terhadap kesejahteraan sosial.
XII. Resiko dan Mitigasi Kegiatan
Kurangnya partisipasi masyarakat:
Mitigasi dengan melakukan pendekatan yang lebih intensif kepada masyarakat dan menggandeng tokoh masyarakat.
Keterbatasan anggaran:
Mitigasi dengan mencari sumber dana tambahan atau sponsor.
Masalah logistik:
Mitigasi dengan merencanakan dengan matang distribusi alat dan bahan yang diperlukan.
XIII. Rencana Tindak Lanjut
1. Pembentukan kelompok pengelola lembaga pendidikan untuk menjaga kelangsungan program.
2. Penyusunan laporan dan rekomendasi untuk kegiatan pendidikan selanjutnya.
3. Penyebarluasan program ke desa-desa lain yang membutuhkan.
XIV. Daftar Pustaka
[Nama Penulis]. (Tahun). Judul Buku/Artikel. Penerbit.
[Nama Penulis]. (Tahun). Judul Buku/Artikel. Penerbit.
XV. LAMPIRAN
